Recrutement un.e IGE en didactique des langues et numérique pour le Centre de Formation et Autoformation en Langues à Aix Marseille Université.

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Le numéro 71, coordonné par Ksenija DJORDJEVIĆ LÉONARD & Jean-Marie PRIEUR, portera sur « L’enseignement du français en situation de crise ou de conflit ».
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Le numéro 72 coordonné par Mohammed Saïd BERKAINE, portera sur « Les approches par compétences en didactique des langues : diversité et enjeux, apports et limites ».
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Hervé Adami, ATILF – Université de Lorraine et CNRS

Virginie André, ATILF – Université de Lorraine et CNRS

Michel Berré, Université de Mons (Belgique)

Maud Ciekanski, ATILF – Université de Lorraine et CNRS

Christophe Dejours, CNAM

Aline Gohard, Université de Fribourg (Suisse)

Laurent Filliettaz, Université de Genève (Suisse)

Marie-Cécile Guerrier, LIDILEM – Université de Lyon

Valérie Langbach, ATILF – Université de Lorraine et CNRS

Véronique Leclercq, Trigone-CIREL – Université de Lille 1

Bruno Maurer, PRAXILING, Université de Montpellier et CNRS

Patrick Mayen, AGROSUP – Université de Dijon

Florence Mourlhon-Dallies, EDA – Paris Descartes

Noriyuki Nishiyama, Université de Kyoto (Japon)

Philip Riley, Université de Lorraine

Jean-Pierre Sautot, ICAR – Université de Lyon et CNRS

Olivier Schwartz, CERLIS – Université Paris Descartes

Yves Schwartz, CEPERC – Université Aix-Marseille et CNRS

Claude Truchot, LILPA, Université de Strasbourg

Josianne Veillette – Université de Fribourg (Suisse)

Hervé Adami, Virginie André, Maud Ciekanski, Valérie Langbach

ATILF (Université de Lorraine et CNRS)

Après une quinzaine d’années d’utilisation du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues), un groupe d’universitaires de Montpellier et de Nancy qui mène une réflexion critique par rapport à cet outil propose à l’ensemble des acteurs de l’enseignement des langues (formateurs, enseignants ou responsables d’institutions d’enseignement et de formation à des niveaux divers) et dans un grand nombre de pays un questionnaire sur leur rapport au CECR, leur intérêt mais aussi leurs critiques.

Bruno Maurer, Professeur, EA 739 Dipralang, Université Montpellier III – Hervé Adami, Professeur, ATILF, Université de Lorraine et CNRS – Virginie André, MCF, ATILF, Université de Lorraine et CNRS – Florence Poncet, Directrice du département de FLE de l’Université de Lorraine – Valérie Langbach, MCF, ATILF – Université de Lorraine et CNRS – Christophe Benzitoun, MCF, ATILF – Université de Lorraine et CNRS – Jean-Marie Prieur, Professeur, EA 739 Dipralang, Université Montpellier III

Voici le lien vers l’enquête.

Les réponses sont anonymes, l’enquête se fait en quelques clics et prend moins de trois minutes…

Merci pour votre participation !

Les adultes en formation : dénominations et catégorisations, représentations et stéréotypes

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