Consignes pour faire passer le test
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Archives de catégorie : Non classé
Offre d’emploi – IGE Didactique des langues
Recrutement un.e IGE en didactique des langues et numérique pour le Centre de Formation et Autoformation en Langues à Aix Marseille Université.
Appels à contributions – Revue TDFLE
Le numéro 71, coordonné par Ksenija DJORDJEVIĆ LÉONARD & Jean-Marie PRIEUR, portera sur « L’enseignement du français en situation de crise ou de conflit ».
Voir l’appel.
Le numéro 72 coordonné par Mohammed Saïd BERKAINE, portera sur « Les approches par compétences en didactique des langues : diversité et enjeux, apports et limites ».
Voir l’appel.
Comité scientifique
Hervé Adami, ATILF – Université de Lorraine et CNRS
Virginie André, ATILF – Université de Lorraine et CNRS
Michel Berré, Université de Mons (Belgique)
Maud Ciekanski, ATILF – Université de Lorraine et CNRS
Christophe Dejours, CNAM
Aline Gohard, Université de Fribourg (Suisse)
Laurent Filliettaz, Université de Genève (Suisse)
Marie-Cécile Guerrier, LIDILEM – Université de Lyon
Valérie Langbach, ATILF – Université de Lorraine et CNRS
Véronique Leclercq, Trigone-CIREL – Université de Lille 1
Bruno Maurer, PRAXILING, Université de Montpellier et CNRS
Patrick Mayen, AGROSUP – Université de Dijon
Florence Mourlhon-Dallies, EDA – Paris Descartes
Noriyuki Nishiyama, Université de Kyoto (Japon)
Philip Riley, Université de Lorraine
Jean-Pierre Sautot, ICAR – Université de Lyon et CNRS
Olivier Schwartz, CERLIS – Université Paris Descartes
Yves Schwartz, CEPERC – Université Aix-Marseille et CNRS
Claude Truchot, LILPA, Université de Strasbourg
Josianne Veillette – Université de Fribourg (Suisse)
Comité éditorial
Hervé Adami, Virginie André, Maud Ciekanski, Valérie Langbach
ATILF (Université de Lorraine et CNRS)
Questionnaire CECRL
Après une quinzaine d’années d’utilisation du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues), un groupe d’universitaires de Montpellier et de Nancy qui mène une réflexion critique par rapport à cet outil propose à l’ensemble des acteurs de l’enseignement des langues (formateurs, enseignants ou responsables d’institutions d’enseignement et de formation à des niveaux divers) et dans un grand nombre de pays un questionnaire sur leur rapport au CECR, leur intérêt mais aussi leurs critiques.
Bruno Maurer, Professeur, EA 739 Dipralang, Université Montpellier III – Hervé Adami, Professeur, ATILF, Université de Lorraine et CNRS – Virginie André, MCF, ATILF, Université de Lorraine et CNRS – Florence Poncet, Directrice du département de FLE de l’Université de Lorraine – Valérie Langbach, MCF, ATILF – Université de Lorraine et CNRS – Christophe Benzitoun, MCF, ATILF – Université de Lorraine et CNRS – Jean-Marie Prieur, Professeur, EA 739 Dipralang, Université Montpellier III
Les réponses sont anonymes, l’enquête se fait en quelques clics et prend moins de trois minutes…
Merci pour votre participation !
Appel à contributions – Revue LTF
Les adultes en formation : dénominations et catégorisations, représentations et stéréotypes
Dans cette section, vous trouverez des informations sur l’origine du réseau LTF ainsi que des informations sur ses membres et ses partenaires.
4ème colloque de Didactique professionnelle – Lille
Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle ?
Organisé par l’association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle (RPDP) en partenariat avec le laboratoire CIREL (EA 4354), Trigone.
Il se tiendra les 6, 7 et 8 juin 2017 à l’Université Lille 1.