Parution – « Former des adultes à l’écrit. Questions didactiques pour la professionnalisation des formateurs »

Sous la direction de Marie-Cécile Guernier et Jean-Pierrre Sautot.

Editions RP Raison et passions, Juin 2017, 192 p.

Ce travail a été piloté par le « Groupe Recherche Action Formation Français Insertion Compétences » (GRAFFIC) intégré au programme de recherche « Enseignement-apprentissage et appropriation de l’écrit » du laboratoire LIDILEM de l’Université Grenoble-Alpes et a réuni des responsables pédagogiques d’organismes de  formation d’adultes et des formateurs d’adultes, dans une démarche de recherche-action-formation.
Accès au site de l’éditeur.

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Comité scientifique

Hervé Adami, ATILF – Université de Lorraine et CNRS

Virginie André, ATILF – Université de Lorraine et CNRS

Michel Berré, Université de Mons (Belgique)

Maud Ciekanski, ATILF – Université de Lorraine et CNRS

Christophe Dejours, CNAM

Aline Gohard, Université de Fribourg (Suisse)

Laurent Filliettaz, Université de Genève (Suisse)

Marie-Cécile Guerrier, LIDILEM – Université de Lyon

Valérie Langbach, ATILF – Université de Lorraine et CNRS

Véronique Leclercq, Trigone-CIREL – Université de Lille 1

Bruno Maurer, PRAXILING, Université de Montpellier et CNRS

Patrick Mayen, AGROSUP – Université de Dijon

Florence Mourlhon-Dallies, EDA – Paris Descartes

Noriyuki Nishiyama, Université de Kyoto (Japon)

Philip Riley, Université de Lorraine

Jean-Pierre Sautot, ICAR – Université de Lyon et CNRS

Olivier Schwartz, CERLIS – Université Paris Descartes

Yves Schwartz, CEPERC – Université Aix-Marseille et CNRS

Claude Truchot, LILPA, Université de Strasbourg

Josianne Veillette – Université de Fribourg (Suisse)