Consignes pour faire passer le test
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Questions document 1
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Questions document 2
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Document 4
Questions document 4
Archives de l’auteur : Virginie André
Désormais disponible en ligne
Les migrants face aux langues des pays d’accueil
Adami H. et Leclercq V. (eds) – 2012
Offre d’emploi – IGE Didactique des langues
Recrutement un.e IGE en didactique des langues et numérique pour le Centre de Formation et Autoformation en Langues à Aix Marseille Université.
Parution
Sy K., Stalder P., Veillette J. et Gohard-Radenkovic A. (dir.), 2019, De la diversité fantasmée aux effets de réalités. Discours et pratiques, Paris : Espaces interculturels, L’Harmattan.
Nouvelle revue en ligne : Sprache im Beruf
2018 – Revue Langage, Travail et Formation
Evolutions de la notion de tâche : du Task-Based Language Learning & Teaching au Cadre européen commun de référence pour les langues et au-delà
Richer J.-J.
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Analyse de l’activité et poids de la parole au travail
Castejon C.
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Parution – « Former des adultes à l’écrit. Questions didactiques pour la professionnalisation des formateurs »
Sous la direction de Marie-Cécile Guernier et Jean-Pierrre Sautot.
Editions RP Raison et passions, Juin 2017, 192 p.
Ce travail a été piloté par le « Groupe Recherche Action Formation Français Insertion Compétences » (GRAFFIC) intégré au programme de recherche « Enseignement-apprentissage et appropriation de l’écrit » du laboratoire LIDILEM de l’Université Grenoble-Alpes et a réuni des responsables pédagogiques d’organismes de formation d’adultes et des formateurs d’adultes, dans une démarche de recherche-action-formation.
Accès au site de l’éditeur.
Appels à contributions – Revue TDFLE
Le numéro 71, coordonné par Ksenija DJORDJEVIĆ LÉONARD & Jean-Marie PRIEUR, portera sur « L’enseignement du français en situation de crise ou de conflit ».
Voir l’appel.
Le numéro 72 coordonné par Mohammed Saïd BERKAINE, portera sur « Les approches par compétences en didactique des langues : diversité et enjeux, apports et limites ».
Voir l’appel.
LTF Nancy dans la presse locale
Les participants à l’action « Mémoire sociale et écriture » se sont rencontrés le vendredi 10 mars 2017. Ils ont ainsi pu faire connaissance et comprendre l’intégralité des étapes de cette action.
Comité scientifique
Hervé Adami, ATILF – Université de Lorraine et CNRS
Virginie André, ATILF – Université de Lorraine et CNRS
Michel Berré, Université de Mons (Belgique)
Maud Ciekanski, ATILF – Université de Lorraine et CNRS
Christophe Dejours, CNAM
Aline Gohard, Université de Fribourg (Suisse)
Laurent Filliettaz, Université de Genève (Suisse)
Marie-Cécile Guerrier, LIDILEM – Université de Lyon
Valérie Langbach, ATILF – Université de Lorraine et CNRS
Véronique Leclercq, Trigone-CIREL – Université de Lille 1
Bruno Maurer, PRAXILING, Université de Montpellier et CNRS
Patrick Mayen, AGROSUP – Université de Dijon
Florence Mourlhon-Dallies, EDA – Paris Descartes
Noriyuki Nishiyama, Université de Kyoto (Japon)
Philip Riley, Université de Lorraine
Jean-Pierre Sautot, ICAR – Université de Lyon et CNRS
Olivier Schwartz, CERLIS – Université Paris Descartes
Yves Schwartz, CEPERC – Université Aix-Marseille et CNRS
Claude Truchot, LILPA, Université de Strasbourg
Josianne Veillette – Université de Fribourg (Suisse)