Salle Imbs, ATILF
44 rue de la libération
Campus Lettres et Sciences Humaines – Nancy
Accueil dès 9h
9h30 – Claudie Péret
Un frein à l’apprentissage de la morphologie verbale : la non prise en compte de la représentation du temps dans les cultures d’origine
Résumé
Les migrants apprenant le français dans des organismes de formation sont tous soumis aux mêmes types de situations reposant sur une représentation spatiale du temps, linéaire et orientée de gauche à droite. Or cette représentation est arbitraire, liée à la culture occidentale utilisant l’alphabet latin. Elle se heurte d’autant plus aux représentations des migrants que ceux-ci n’ont pas été alphabétisés.
10h30 – Pause café
11h – Christophe Portefin
Public faiblement scolarisé ou non scolarisé et réforme de la formation professionnelle. Une évolution professionnelle entre possibles et impossibles ?
Résumé
Engagée par la loi du 05 mai 2014, la réforme de la formation professionnelle a mis la personne au centre des apprentissages en tant qu’actrice de sa propre formation. De nouvelles opportunités s’offrent à tous et notamment à un public faiblement scolarisé avec le Socle de connaissances et de Compétences dit CléA. Compte Personnel de Formation, CléA, Compte Personnel d’Activité : comment être acteur de sa propre formation quand on ne sait pas ou peu lire et écrire ?