Le groupe de recherche LTF développe ses recherches autour de l’axe structurant des insécurités langagières, concept qu’il a lui-même créé et défini. Les insécurités langagières concernent des personnes qui éprouvent des difficultés à interagir et à communiquer de façon efficace, à l’oral et/ou à l’écrit. LTF s’intéresse prioritairement aux adultes en insécurité langagière (migrants allophones faiblement ou non scolarisés, francophones natifs en parcours d’insertion sociale et professionnelle ou salariés faiblement ou non qualifiés, etc.). Sur la base de ces recherches, LTF travaille sur les implications didactiques de ces insécurités langagières dans le domaine de la formation linguistique et/ou professionnelle des adultes par l’analyse de situations de formation ou en s’impliquant dans des programmes d’ingénierie didactique, de recherche-action et de recherche-développement avec des partenaires professionnels.
Le groupe anime le portail FL2I (https://fli.atilf.fr/) qui met à disposition en accès libre des ressources didactiques pour les acteurs de la formation linguistique des adultes. Dans LTF, s’inscrit également FLEURON qui propose un dispositif d’apprentissage de la compétence interactionnelle (https://fleuron.atilf.fr/) en s’appuyant sur des corpus multimodaux d’interactions. Ces deux sites proposent des ressources didactiques directement inspirées des recherches du groupe LTF.
Vient de paraitre (2023) sous la direction de Hervé Adami, Virginie André et Valérie Langbach.
Les adultes en insécurité langagière. Enjeux sociaux et didactiques.
Collection Éducation et Didactiques
Presses universitaires du Septentrion.
Contributeurs : Hervé Adami, Virginie André, Maud Ciekanski, Anouchka Divoux, Élide Gandon, Valérie Langbach.