Salle Imbs, ATILF
\n44 rue de la lib\u00e9ration
\nCampus Lettres et Sciences Humaines – Nancy<\/p>\n
Accueil d\u00e8s 9h<\/p>\n
9h30 – Claudie P\u00e9ret<\/strong> Voir la pr\u00e9sentation.<\/a><\/em><\/p>\n 10h30 – Pause caf\u00e9<\/p>\n 11h – Christophe Portefin<\/strong> Affiche du s\u00e9minaire<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Salle Imbs, ATILF 44 rue de la lib\u00e9ration Campus Lettres et Sciences Humaines – Nancy Accueil d\u00e8s 9h 9h30 – Claudie P\u00e9ret Un frein \u00e0 l\u2019apprentissage de la morphologie verbale\u00a0: la non prise en compte de la repr\u00e9sentation du temps … Continuer la lecture
\nUn frein \u00e0 l\u2019apprentissage de la morphologie verbale\u00a0: la non prise en compte de la repr\u00e9sentation du temps dans les cultures d\u2019origine<\/em>
\nR\u00e9sum\u00e9
\nLes migrants apprenant le fran\u00e7ais dans des organismes de formation sont tous soumis aux m\u00eames types de situations reposant sur une repr\u00e9sentation spatiale du temps, lin\u00e9aire et orient\u00e9e de gauche \u00e0 droite. Or cette repr\u00e9sentation est arbitraire, li\u00e9e \u00e0 la culture occidentale utilisant l\u2019alphabet latin. Elle se heurte d\u2019autant plus aux repr\u00e9sentations des migrants que ceux-ci n\u2019ont pas \u00e9t\u00e9 alphab\u00e9tis\u00e9s.<\/p>\n
\nPublic faiblement scolaris\u00e9 ou non scolaris\u00e9 et r\u00e9forme de la formation professionnelle. Une \u00e9volution professionnelle entre possibles et impossibles ?<\/em>
\nR\u00e9sum\u00e9
\nEngag\u00e9e par la loi du 05 mai 2014, la r\u00e9forme de la formation professionnelle a mis la personne au centre des apprentissages en tant qu\u2019actrice de sa propre formation. De nouvelles opportunit\u00e9s s\u2019offrent \u00e0 tous et notamment \u00e0 un public faiblement scolaris\u00e9 avec le Socle de connaissances et de Comp\u00e9tences dit Cl\u00e9A. Compte Personnel de Formation, Cl\u00e9A, Compte Personnel d\u2019Activit\u00e9\u00a0: comment \u00eatre acteur de sa propre formation quand on ne sait pas ou peu lire et \u00e9crire\u00a0?<\/p>\n