{"id":547,"date":"2015-07-29T13:43:54","date_gmt":"2015-07-29T12:43:54","guid":{"rendered":"https:\/\/apps.atilf.fr\/reseaultf\/?p=547"},"modified":"2022-12-04T14:55:03","modified_gmt":"2022-12-04T13:55:03","slug":"formation-et-insertion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/reseaultf.atilf.fr\/?p=547","title":{"rendered":"Formation et insertion"},"content":{"rendered":"<p><!--more--><\/p>\n<ul>\n<li>Andr\u00e9 V. 2020. <span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"http:\/\/revue-tdfle.fr\/revue-75-37\/1509-des-corpus-pour-d-eacute-velopper-les-comp-eacute-tences-m-eacute-talinguistiques-des-adultes-francophones-natifs-en-ins-eacute-curit-eacute-langagi-egrave-re\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Des corpus pour d\u00e9velopper les comp\u00e9tences m\u00e9talinguistiques des adultes francophones natifs en ins\u00e9curit\u00e9 langagi\u00e8re<\/a>.<\/span> <em>Revue TDFLE<\/em>, n\u00b075.<\/li>\n<li>Balzani &amp; al. 2008.\u00a0<span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #3366ff;\"><a style=\"color: #3366ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/halshs.archives-ouvertes.fr\/halshs-00377437\/document\">L\u2019accompagnement vers l\u2019emploi. Acteurs, pratiques et dynamiques<\/a><\/span><\/span>.\u00a0Rapport final pour la D.A.R.E.S.<\/li>\n<li>Bednarz N. 2013. <em>Recherche collaborative et pratique enseignante: Regarder ensemble autrement<\/em><em>.<\/em> Paris\u00a0: L\u2019harmattan.<\/li>\n<li>Bentolila A. 1996. <em>De l\u2019illettrisme en g\u00e9n\u00e9ral et de l\u2019\u00e9cole en particulier<\/em>. Paris\u00a0: Plon.<\/li>\n<li>Bentolila A. 2007. <em>Urgence \u00e9cole\u00a0: Le droit d\u2019apprendre, le devoir de transmettre<\/em>. Paris\u00a0: Odile Jacob.<\/li>\n<li>Boutet J. 1998. Aspects linguistiques, ergonomiques et didactiques de la parole au travail.\u00a0<em>In<\/em> Lazar A. (ed). <em>Langage(s) et Travail<\/em>. CNRS-LT Paris INRP, p.75-78.<\/li>\n<li>Boutinet J.-P. 2002. Questionnement anthropologique autour de l\u2019accompagnement. <em>\u00c9ducation permanente<\/em>, n\u00b0153, p.241- 250.<\/li>\n<li>Boutinet J.-P. 2007. L\u2019espace contradictoire des conduites \u00e0 projet\u00a0: entre le projet d\u2019orientation du jeune et le parcours atypique de l\u2019adulte. <em>L\u2019orientation scolaire et professionnelle<\/em>, n\u00b036\/1. p.19-32.<\/li>\n<li>Cardon C.A. 1998. Devenir formateur d\u2019adultes. Des itin\u00e9raires pluriels, des logiques sociales sp\u00e9cifiques. <em>Formation Emploi<\/em>, N\u00b063, p.5-22.<\/li>\n<li>Castra D. 2003. <em>L\u2019insertion professionnelle des publics pr\u00e9caires.<\/em> Paris\u00a0: PUF.<\/li>\n<li>Demaziere D. 1996. Des r\u00e9ponses langagi\u00e8res \u00e0 l&rsquo;exclusion. Les interactions entre ch\u00f4meurs de longue dur\u00e9e et agents de l&rsquo;ANPE. <em>Mots<\/em>, n\u00b046, p. 6-29.<\/li>\n<li>De Saint Georges I. 2011. Les dynamiques langagi\u00e8res de l\u2019accompagnement. <em>Langage et soci\u00e9t\u00e9<\/em>. n\u00b0137, p.47-74.<\/li>\n<li>Divay S. 2009.\u00a0\u00a0<a href=\"http:\/\/travailemploi.revues.org\/3470\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #3366ff; text-decoration: underline;\">Nouveaux op\u00e9rateurs priv\u00e9s du service public de l\u2019emplo<\/span><\/span>i<\/a>.\u00a0<em>Travail et Emploi.<\/em> Juillet-septembre 2009.<\/li>\n<li>Divay S. 2011. Une progressive rationalisation de l\u2019encadrement des ch\u00f4meurs.<em> Langage et soci\u00e9t\u00e9.<\/em> 2011\/3, n\u00b0 137, p. 91-111.<\/li>\n<li>Ebersold S. 2001. <em>La naissance de l\u2019inemployable. Ou l\u2019insertion au risque de l\u2019exclusion. <\/em>Rennes\u00a0: PUR.<\/li>\n<li>Fa\u00efta D. 1976. Fran\u00e7ais et immigr\u00e9s face \u00e0 la formation professionnelle.<em> Langue fran\u00e7aise<\/em>. N\u00b029, p.28-30.<\/li>\n<li>Filliettaz L. 2014. Les pratiques langagi\u00e8res comme objet d&rsquo;analyse et comme outil de formation continue: vers une linguistique de la formation professionnelle. In Berthoud A.-C. et Burger M. (eds). <em>Repenser le r\u00f4le des pratiques langagi\u00e8res dans la constitution des espaces sociaux contemporains<\/em>. Bruxelles: De Boeck, p.125-145.<\/li>\n<li>Filliettaz L., De Saint Georges I. 2008. <em>\u00ab\u00a0Vos mains sont intelligentes !\u00a0\u00bb : Interactions en formation professionnelle initiale<\/em>. Universit\u00e9 de Gen\u00e8ve, Cahiers de la section des sciences de l&rsquo;\u00e9ducation, 117.<\/li>\n<li>Heller M, Boutet J. 2006. Vers de nouvelles formes de pouvoir langagier ? Langue(s) et identit\u00e9 dans la nouvelle \u00e9conomie. <em>Langage et soci\u00e9t\u00e9<\/em>, n\u00b0 118 p.5-16.<\/li>\n<li>Mayen P, Soecogna A. 2005. Conseiller, une activit\u00e9 et un jeu de langage professionnel. <em>In <\/em>Fillietaz L, Bronckart J-P. (Eds). <em>L\u2019analyse des<\/em> <em>actions et des discours en situation de travail. Concepts, m\u00e9thodes et applications.<\/em> Louvain : Peeters, BCILL, p.99-113.<\/li>\n<li>Pierru E. 2005. <em>Guerre aux ch\u00f4meurs ou guerre au ch\u00f4mage<\/em>. Paris\u00a0: La dispute.<\/li>\n<li>Salais R, Bavenez N, Reynaud B. 1989. <em>L\u2019invention du ch\u00f4mage<\/em>. Paris\u00a0: PUF.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-547","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/reseaultf.atilf.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/547","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/reseaultf.atilf.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/reseaultf.atilf.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/reseaultf.atilf.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/reseaultf.atilf.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=547"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/reseaultf.atilf.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/547\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1175,"href":"https:\/\/reseaultf.atilf.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/547\/revisions\/1175"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/reseaultf.atilf.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=547"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/reseaultf.atilf.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=547"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/reseaultf.atilf.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=547"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}