Adami H. (2020). Enseigner le français aux adultes migrants. Paris : Hachette FLE.

Revue TDFLE N°75 / 2020

Didactique du français pour les adultes natifs : de l’illettrisme aux compétences clés

Coordonnée par Hervé Adami et Valérie Langbach

Maurer B., Puren C. (2019). CECR : par ici la sortie ! Editions des archives contemporaines, France.

Les migrants face aux langues des pays d’accueil

Adami H. et Leclercq V. (eds) – 2012

Sy K., Stalder P., Veillette J. et Gohard-Radenkovic A. (dir.), 2019, De la diversité fantasmée aux effets de réalités. Discours et pratiques, Paris : Espaces interculturels, L’Harmattan.

Voir ici le premier numéro.

Les participants à l’action « Mémoire sociale et écriture » se sont rencontrés le vendredi 10 mars 2017. Ils ont ainsi pu faire connaissance et comprendre l’intégralité des étapes de cette action.

Voir l’article de l’Est Républicain

Du guide Action culturelle et maitrise de la langue, coordonné par Edris Abdel Sayed.

Dans la partie « Echos de la recherche », un article de Hervé Adami : Entrée en littératie et construction sociale de soi : comment la pratique de l’écrit façonne la personnalité (page 37).